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拒絕臨摹式美育 她想讓中國孩子擁有真正的創造力

傳統的藝術培訓機構,往往采用“模板式”教學。教師提供統一范畫、步驟的引導,讓學員可以快速畫出“漂亮”的,但是千篇一律的作品。

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  立羽美術藝術機構的孩子們并不盡然。他們有些人會用彩紙、毛線球拼貼出一個冰淇淋的世界;
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  有的孩子會用卡紙、木棍做一輛冰淇淋車,因為他的愿望是樓下隨時可以停著一輛冰淇淋車;
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  有的孩子會說他除了冰淇淋還喜歡吃燒烤,所以他會把烤串和冰激淋結合成為一幅畫作。
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立羽美術學員部分作品一覽立羽美術學員部分作品一覽
  這些作品在材料、構圖、內容、手法上都有很大的差異,除了滿滿的童真,還被不少家長夸贊為有“大師范兒”。
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  這樣一個不同流俗的藝術機構坐落于廣州。
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  區別于傳統的藝術培訓機構,立羽美術以“ARTSTUDIO開放式藝術坊課程”為核心,會讓兒童嘗試各種藝術創作方法,倡導“知識、技能、價值觀、實踐”四方面有機融合的教育理念。
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  創始人黃立羽這樣形容她創業的初心:“希望立羽美術能讓孩子們真正懂得生活、懂得人生,能夠用豐富的藝術語言向世界表達獨立的觀點。”
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  中國美術教育的這個不良現象, 還在頻頻發生
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  黃立羽的藝術啟蒙是從童年開始的。自小性格內斂安靜的她,最喜歡做的,就是跟著身為美術老師的遠房親戚學畫。
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  “那時我的畫時常被大人夸獎。小孩子都有點虛榮心嘛,所以我就一直學下去了。”黃立羽開玩笑道,“不過最重要的是,畫畫能幫助我表達內心的感受。”
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黃立羽黃立羽
  長大后,黃立羽考上了廣州美術學院的油畫專業,攻讀了本科和研究生。
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  而讓她決定創立立羽美術的契機,源于一件日常小事。
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  “我的一些朋友的孩子會去培訓機構學畫畫,因為我專業的緣故,他們會把畫拿給我看,讓我點評。我就發現了一個很嚴重的問題。”黃立羽表示。
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  “每個孩子在培訓機構畫出來的畫都非常‘精美’,但是孩子離開了老師的課堂卻不會畫畫。后來我去考察,發現市面上很多非常知名的培訓機構,都是在用‘流水線’的方式去教孩子:
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  課堂提供統一范畫,然后再將范畫拆解為步驟讓孩子臨摹。孩子在課堂上可以快速畫出漂亮的畫,但是離開了摹本就不會畫畫。用這種方式教學,可以說是誤人子弟。”
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  隨著時代的發展,中國家長越來越重視孩子的素質教育。三成家庭對孩子的教育投入每年超過萬元,行業內每個美術學生年均支出6000-15000元/年,一般持續學習4-8年。
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  “藝術對于個人的發展是非常重要的,尤其是一個人童年的時候,一定要打下創造力的基礎。
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  因為一旦你具有這種審美能力和創造能力,你在未來發展的時候能夠打破行業的很多壁壘,能夠站在一個不同的角度去看問題。”黃立羽強調道。
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  而據黃立羽觀察,市面上90%的培訓機構,打著開發創造力的旗幟,卻讓孩子成為藝術教育流水線上的犧牲品。
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  套用“結果標準化”的模式,帶來了整個美術教育行業的扭曲,使得中國的素質教育行業只能流于表面。
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  “中國的藝術教育不能再這樣下去了。”
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  一方面擁有情懷、興趣和資源,另一方面也有改變教育現狀的執念,黃立羽毅然決然再次開啟創業的征程,成立了立羽美術。
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  創意沒有標準答案
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  經過詳實的市場調查和教學研究,參照了國外最新的教育體系,黃立羽與團隊獨立研發了“ART STUDIO藝術坊課程”,首創“無范畫”、“開放材料”教學。
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  “ART STUDIO藝術坊課程”即為通過“引導—創作—表達”模式激發孩子的創意思維能力,提供開放的藝術制作空間,并讓兒童嘗試各種創作方法。
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  “我們的課堂并不會出現步驟性的教學,老師會通過講故事,游戲聊天等互動方式進行情景式引導,構建孩子對于主題的想象,并一對一溝通,引導孩子畫出他想象中的畫面。”黃立羽補充道,
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  “事實上孩子們在7歲之前,繪畫能力是非常強的。體驗過我們這種教學方式的孩子,不需要參考圖片,也不需要老師來示范,就可以畫出他想要的作品。”
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  除此之外,立羽美術課程采用獨特的開放材料的教學模式,會提供近百種材料供孩子自由選擇,常規的繪畫道具中僅僅是紙張就有二三十個品類,非常規材料還包括各種珠片、泡沫球、樹枝、定制式材料等:
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  挑選材料的過程,對于孩子們來說,就如同做實驗或者玩游戲。拼貼、水彩,雕塑……孩子們總能想到各種各樣的方式,完成老師所給的主題。
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  “立羽美術的第一節課,就是關于這些材料的正確的使用方法和它們的名稱的教學,這樣可以保證安全性的問題。下課之后,老師們也會引導們孩子們收拾材料,清理課桌。
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  他們來這個課堂,不單單是學習怎么樣畫畫,也會學習怎么樣自我管理,怎么樣和別的孩子相處。”黃立羽說道。
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  立羽美術主要針對2.5-16歲的人群研發課程。針對不同年齡段學員,立羽美術的授課方式也不盡相同:
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  2.5-5歲——學習初級繪畫技巧,訓練觀察思考能力、動手實踐能力以及五感開發,創造一個體驗美力,學習思考的舞臺;
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  6-8歲——學習與中級繪畫技巧,掌握線條與立體圖形復雜的組合、變化及創意,簡單理解空間、比例、透視的概念。
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  并學會推理、判斷、分析對象,考慮內部結構及文化背景,提高創想思維能力和藝術理解能力;
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  9-12歲——學習高級繪畫技巧,學習物體的結構、質感、量感、空間感、體積感等多種繪畫形式。
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  提高造型能力,并掌握形象法、歸納法、逆向法、發散法等思考方法,增強藝術鑒賞力和藝術表達能力,強調個人風格特點,突出繪畫個性;
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  12歲以上——學習素描的繪畫手法,以用單色線條或涂抹成面等方式來表現直觀世界中的事物,表達思想、概念、態度、感情、幻想、象征甚至抽象形式;
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  學習色彩相關畫種的發展歷程、繪畫步驟和著色技巧,結合素描關系來體現造型特征,提高造型基礎,增強美術理解力。
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  目前,立羽美術在廣州各區都擁有教點,同時入駐幼兒園、小學等教育機構,并作為萬科地產梅沙教育、雅居樂地產社區教育、方所、嘉頓GIS、加拿大教育等的合作商,共享物業、業主、在讀學員資源。
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  “我在做一件有意義的事情”
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  創業多年,黃立羽依然保持著滿滿的熱情。“我是一個很喜歡工作、根本閑不下來的人。家人也都很支持我,因為他們知道,我在做一件有意義的事情。”
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  因為專業度和對于美術教學工作的執著,黃立羽在2018年當選為廣東省青年美協少兒美術藝委會主任。
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  在創業過程中,黃立羽曾經歷許多感動。
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  曾有一個家長,跨越大半個廣州,風雨無阻,也要帶孩子來上課。“我終于找到我理想中的藝術培訓機構。”家長的話,讓身為教育工作者的黃立羽十分欣慰。
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  讓黃立羽印象深刻的,還有另外一件事。
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  “有一個孩子,可能因為小時候在幼兒園受到不恰當的批評或者玩笑,從來不畫人像。經過老師不懈的引導、幫助和溝通之后,歷經一年,他才終于開始畫人像。他的父母也非常驚喜。”
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  黃立羽向《創友會》編輯敘述道,“孩子的媽媽向我們表示,孩子拿畫回家的時候很開心,會跟他們講很多畫里面的故事,因為這些畫全部是他個人真實的情感流露。”
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立羽美術課堂立羽美術課堂
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  立羽美術課程能加深父母與孩子之間的情感交流,這是黃立羽之前未曾想到的。
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  “對于中國的孩子來說,敢畫敢想敢表達是一件很難的事情,因為父母常常習慣說,你這樣做是不對的,或者你做得不夠好。父母和孩子之間是有溝通的屏障的。
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  而我們是一直在鼓勵孩子大膽作畫,抒發出真實的情感。這樣,父母也能夠從孩子的這些畫感受到孩子的一些情感的變化,這是他平時在和孩子的相處和交流中體會不到的。”
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  對于黃立羽來說,她希望立羽美術不僅能影響和改變孩子,而且能把正確的教育理念傳播給父母,成為一家有信仰的,受人尊敬的企業。
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  所以,她以“立羽老師”為知識IP形象,不遺余力地推廣面向大眾的美育普及工作。
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  未來,立羽美術計劃拓展加盟店,并通過打造線上課程,銷售材料包,輸出師資培訓等方式,擴大影響力。同時正在籌備兒童產業運營公司,深耕兒童素質教育產業供應鏈一體化。

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